教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
2 、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。
3、学习作者由眼前景合理展开想象的写作方法，进行小练笔。
教学过程
第一课时
教学要求：初读课文，学习生字词，理清课文脉络。
一、导入
1.出示夹竹桃的图片问学生：认识这是什么植物吗？由此引入课题。
板书课题：板书课题：夹竹桃 齐读
问：读了课题你对课题进行分析，你认为文章应该写什么？
学生提出自己的问题。教师适时板书。
2、简介夹竹桃：这是我国各地常见栽培观赏植物。它的叶、皮、根、花均有毒。
二、自读课文
自学要求：
1、自由轻声朗读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。
（2）画出课文中不理解的词语和句子。
（3）注意对长句子的停顿朗读。
2、检查自学情况
（1）出示词语，指名读后集体朗读。
（2）说说词语意思
融洽 花团锦簇 五彩缤纷 美不胜收 怒放
嘟噜 参差乍起 韧性
（3）指名读课文
通过朗读注意学生读书中的问题及时纠正。
三、理清课文脉络
1、自由读课文，想想如何给课文分段
学生说说自己分段的理由
四、写字指导
教师让学生观察生字，并对难写的生字提出来分析，帮学生分析结构及笔画的匀称。
学生书写
五作业
1、课作：描红
2、家作：抄词、默词、读课文。