教学目标
1、认识生字。
2、有感情的朗读《回乡偶书》，《赠汪伦》背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得热爱家乡。
教学重点、难点
1、认识生字。
2、理解诗意。
教学准备
相关课件、生字卡片。
教学课时2课时
第一课时
教学目标
1、认识生字。
2、有感情的朗读《回乡偶书》，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得热爱家乡。
教学重点、难点
1、认识生字。
2、理解诗意。
教学过程：
一、直接导入：
1、“家乡”是什么地方？（自己的家庭世代居住的地方）
2、同学们的家乡在哪里？
3、将来大家外出生活，回到故乡会有怎样的感慨，今天我们就来学一位大诗人的回乡感慨。
4、板书：回乡偶遇
二、学习诗歌：（课件出示图片）
1、解题：回到故乡偶而写的一首诗。
2、作者：贺知章，唐朝著名诗人，一生仕途顺利，曾写下了著名的《咏柳》一诗；今天我们来学习他告老还乡时写的一首诗。
3、自由读一读生字。
4、抽读生字卡片。讲解识字方法。
5、自读课文，要求读准字音。
6、再读，要求读流利。
7、画出诗的节奏。
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
8、自由读诗，谈谈自己理解与不理解的诗句。
9、诗中的哪两句写了诗人的情况？（1、2句）
*齐读，，讲讲理解的诗句，谈谈不理解的。
10、齐读诗歌，悟情。
这一口乡音，这一路归来，可以看出诗人对家乡充满了怎样的情感？（思念、热爱）
11、指导朗读。
第一句要把重音放在“老大回”。
第二句要充满了感慨，读得慢，突出“乡音无改”。
三四句要读出快乐之情。
“客从何处来”要读得慢。
三、背诵诗歌：
四、作业设计：
背诵诗歌
五、板书设计
少小离
回乡偶遇 思乡
老大回
第二课时
教学目标
1、学写生字。
2、有感情的朗读诗歌，背诵课文，体会诗中的真情实感。
3、懂得珍惜友情。
教学重点、难点
1、有感情的朗读课文，体会诗人的感情。
2、书写生字。
教学过程：
一、复习导入：
1、出示课件生字测读。
2、背诵《回乡偶遇》。
二、学习新诗：
1、故事导入。
汪伦十分敬佩大诗人李白，想邀请他到家里做客，又怕李白不肯来，于是写了一封信：“太白先生，这里有十里桃花，万家酒店。不妨择日光临舍下共赏桃花，共饮美酒。李白一生喜欢游山玩水、喝酒、写诗，一看这信，就想，这么好的地方一定要去。到了汪伦处，李白才明白所谓十里指的桃花潭有十里，万家酒店指一家姓万的人开的酒店。”但是李白被汪伦的盛情感动，临走时，写下了这首师表达友情的诗。
2、自由读诗，读正确、流利。
3、画节奏。
4、齐读诗歌。
5、自由读 歌，找出不理解的诗句。
6、生汇报，师总结。
乘舟：坐船。 踏歌声：一边踏步，一边唱歌。
将欲行：将要开船。 深千尺：水很深。
不及：不如。 送我情：送我的情意。
7、指导朗读：
*第一句要读得轻。
*第二句“忽闻”要读得重，“踏歌声”要一字一顿。
*第三句要重读“深千尺”。
*第四句重读“不及”，“送我情”要拉长。
8、体会感情。
9、再读诗歌。这首诗包含了这样深的友情，我们该怎样才能体现李白对友情的珍惜呢？想读的站起来读。
三、背诵诗歌：
四、指导写字：
1、独体字：舟与乘要注意书写笔画。
2、师指导书写，生临写。
3、师巡查。
五、作业：
抄背诗歌《赠汪伦》。
六、板书设计：
汪伦情深
赠汪伦 不及友情深
桃花潭水