《北京的长城》教学设计教案

来源:网络    作者:    时间:

教学目标:


1、认读10个生字。


2、默读课文,能说出司马台长城和八达岭长城各有什么特点。


3、向同学介绍自己看到的一处长城的景象。


教学重点:了解两处长城各自的特点,感受长城的雄伟壮丽。


教学难点:向同学介绍自己看到的一处长城的景象。


教学时间:一课时


一、导入谈话


都谁去过长城?把你的感受说给大家听听。


二、自主探究


(一)指名初读课文,注意要读通课文,读准字音。找生评读,纠错。


(二)在组内读一读带有新词的句子,讨论不理解的词语意思。


(三)找小组汇报自学成果,师对于有争议的词义加以指导。


(四)默读课文,把描写司马台长城和八达岭长城各自特点的语句用曲线画下来。


1、找生说特点,提示:先读书,再用自己的话说一说,生间作补充。


2、在小组内合作读一读描写司马台长城和八达岭长城的段落,加深了解,找生作小导游,用自己的话介绍两处长城的特点。


三、交流展示


1、把你见到的一处长城的景象介绍给组内的同学听。


2、把收集的长城的资料和图片展示给大家看。组内评出说得好、展示好的同学,全班发言,对于他发言的内容,其他同学可提问参与,互动对话。


四、积累词句


1、选择你喜欢词句画下来,说说为什么喜欢。


2、试背词句,看谁记得快、记得牢。


相关内容