教学目标：
知识目标：
认读8个字。
能力目标：
继续学习默读课文，提出不懂问题。
情感目标：
朗读课文，了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
教学难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课。
1.板书课题：半边井，看了这个题目，你有什么问题？（能够提出不懂的问题。）
2.那我们就一起学习8课，半边井。
二、自学课文。
1.提出自学要求。
（1）自读课文，读准字音，遇到不认识的字，看课后的认读字表读准字音。
（2）默读课文，思考课后习题。为质疑问题找到答案。
（3）提出不懂的问题。
2.学生自学。
自读课文，读准字音。区分：港和巷、砖和砌，默读课文，思考习题提出不懂问题。
三、检查自学情况。
1.指名朗读课文，大家评议是否读正确。
2.回答课后习题：人们为什么说鹿港是个有人情味的地方？
（从哪看出鹿港有人情味？）
过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家，也能来挑水喝了。
3.指导朗读：怎样朗读才能让听众感觉到鹿港的人情味？
四、拓展延伸。
说说我们生活当中有人情味的地方。
五、课堂小结。
学习了自学课文的方法：
自读，读正确；
默读，想答案；
朗读，提问题。
以后遇到新课文，可以用这种方法自学。
六、作业。
有感情的朗读课文。
板书： 8 *半边井
？ 人情味儿
井口一半在院子外，一半在院子里
课后反思：
学生能给从课文中懂得一定的做人道理，就是个别的学生朗读还不过关。