教学目标：
知识目标：
学会本课8个生字。
能力目标：
了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。
情感目标：
知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。
教学重点：
1. 了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。
2. 知道为什么称金丝猴为“国宝”。
教学难点：有语气地朗读课文。
教学准备：金丝猴资料、图片
课时安排：1课时
教学理念：
给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、质疑等形式帮助学生找到学习的方法。
教学过程：
一、导入。
前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一种猴，它叫——金丝猴。
在读课文之前，你想了解金丝猴什么？（困）
好！我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。
二、初读课文。
1.自己读课文。
（争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认读字的音，争取记住读音。）
2.标出自然段。（同桌互相检查是否标得准确）
3.同桌互相读。（检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利）
三、自读自悟。
回答问题。（根据黑板上学生的提问进行朗读解答）
默读课文，文中标划，口头填表。
样子
食物
敌害
说说为什么称金丝猴为“国宝”。
板书设计：
16.国宝金丝猴
样子
食物
敌害
课后反思：
文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。