《黄河颂》教学设计

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  教学目标:
   1、学会本课“魄、障、哺”等生字,有感情朗读课文。
   2、读中感悟,感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。
   3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。
  教学重点:感情朗读课文,感受黄河形象,理解黄河精神,体会语言妙用。
  教学难点:感受黄河形象,理解黄河精神。
  教学准备:自制课件。
  教学流程:

  一、谈话导入,揭示目标:
    黄河,是我国的第二长河,更是我们的母亲河,因为那里是中华文明的发祥地,那里有中华民族的精神脊梁。黄河岸边曾经留下了李白、王维的千古绝唱,在抗日战争时期,我国著名诗人光未然也曾写下了一首不朽的篇章,那就是《黄河颂》。本节课,我们就来学习这首朗诵词《黄河颂》。学习本节新课,要完成这样的学习目标:1、学会本课“魄”、“障”、“哺”等生字,有感情朗读课文。2、读中感悟,感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象。3、理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神,并结合语言环境的学习体会语言运用的好处。对于这样的学习目标,你有信心完成吗?
  二、出示自学指导:
   1、朗读课文,读准字音,通过先自主后交流的学习方式,把黄河给你留下印象最深的部分与同学交流,说明你的理由。
   2、通过交流总结出黄河的精神是什么?你能从课文中找到相关内容支撑你的观点吗?5分钟后小组汇报。
  三、教师桌间巡视,学生自主或交流。
    此间,教师发现学生学习中存在的问题,并把问题进行归纳和总结,进行二次备课,准备呈现问题。为下一步兵教兵的互动交流学习打基础。同时,发现学生学习过程中的闪光点,准备把好的方法发扬光大。
  四、集体汇报交流
  (一)、根据自学指导1汇报。
   1、指明朗读课文,读准字音,读顺诗歌。
   2、把你印象深刻的部分多读两遍,准备读给同学听。
   3、把你印象最深刻的部分读给同学听,并说明你印象深刻的理由。
   4、如果有人和你印象深刻的部分相同,你的理由和别人的一样吗?你有补充吗?
  (二)、根据自学指导2汇报
   1、你觉得黄河的精神是什么?
   2、你能从课文中找到相关内容支持你的观点吗?
   3、除此以外,你知道的有关黄河的精神还是有什么?有材料支撑吗?
  (三)通读全文,你还能从文章中发现什么?
     包括修辞方法,包括分段,包括学生可以发现的一切。
  (四)对于学生的汇报,注意抓课堂的生成,充分利用有价值的问题展开深入学习。
  (五)你还有什么不懂的问题吗?
  五、及时训练:
   1、组内用自己喜欢的方式朗读诗歌。
   2、作者是从那几个方面歌颂黄河的?
   3、尝试背诵歌词。
   4、文章在结构上有什么特点?你能举例说明吗?
  六、结合目标总结
    结合本节课的学习目标,你完成学习目标了吗?和同桌互相交流一下。
  七、板书:(略)
 
  

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