【教学过程】：
一、课前谈话，介绍时代背景：
1、谈话导入:
师：同学们，我们在学习中一定会遇到很多的困难，能不能交流交流？
师：是啊，在我们的学习生活中，会遇到很多很多的困难，有的甚至还会让我们感到难以克服!可是，你们知道吗?中国工农红军曾面对过这样艰难的事情:
2、出示长征地图，了解长征路线。边演示动画边讲述，介绍时代背景：
（请看图：为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿。1934年10月，中国工农红军从江西瑞金出发，一路跋山涉水，翻过了五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过气势磅礴的乌蒙山，接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺沪定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于1935年10月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士用自己的双脚，长驱二万五千多里，纵横十一个省，完成了举世闻名的二万五千里长征。
翻越高山难不难？强渡险河难不难？爬雪山、过草地，渴了吃一口雪、饿了以野菜熬汤充饥，单是面对这么恶劣的自然条件，就足以考验红军战士的意志了，更何况在红军长征的过程中，每天天上有蒋介石的飞机在轰炸，地上有蒋介石的步兵在围追堵截……想想看，红军长征需要攻克多少难关啊？）
师：这节课我们就来学习毛泽东写的长征的诗(板书课题)。
（相机板书课题及作者）
二、初读全诗，入字入词读正确。
1．让我们一起突破今天学习中的第一道难关：把这首诗读正确。请大家自由读这首诗，边读边注意其中生字的读音。
2．指名试读课文。
3．在读中正音，认识生字，强调多音字。
4.鼓励读准，强调读诗节奏。
三、细读全诗，入境入情读明白。
过渡：下面，我们就要进入今天学习的第二道难关：读懂这首诗。
(一)出示1、2两句
1、红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？“万水千山”也可以怎么说？(出示：万水千山千山万水)
适机拓展:“万千”这里不是实指，请说出用“万千”形容很多的四字词语：
千难万险千奇百怪千辛万苦千呼万唤万紫千红千变万化
（红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？）(出示：千难万险千辛万苦)
2、要越过这万水千山，红军战士要历尽千难万险，吃尽千辛万苦。由此可见，红军长征难不难？——“远征难”(板书：难)
3、但红军如何面对这些困难的呢？诗中毛主席只用一个词就写出了红军战士不怕艰难，把万水千山看得很平常？(板书：等闲)
4、指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡的基调。豪迈、等闲，有蔑视的意味。)
指点：这首诗要赞颂的就是红军不怕远征难，万水千山只等闲的英雄气概，这两句是全诗的总领句，再读一遍。
（二）出示3、4两句
1、齐读。
2、五岭是五个山岭的合称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、蜿蜒，长达数千里。诗中说“五岭______。”我们还可以说——
例句：“五岭逶迤”、“五岭连绵不断”
(用粉笔画一画五岭)
3、红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔二千三百多米。(指名粉笔示意画出高大磅礴，结合图理解词语)诗中说“乌蒙________。”
4、指点：这一对句子都是写山。这里用“逶迤”“磅礴”写出了红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样？(难)
5、但是在我们红军战士眼里这困难是大还是小，从哪里可能看出来？
6、“腾”是什么意思？突出奔腾气势。
“走”呢？突出它的疾驰状貌。
7、学到这儿这两句的意思懂吗？老师给你一个词“像”。
(例句①逶迤的五岭在红军的眼里像跳动的细浪。)
(例句②磅礴的乌蒙在红军的脚下像滚动的泥丸。)
指点：在这里毛主席生动地运用了夸张的方法，有意缩小人的视觉比例，把那样大的山“看”小了，正是这<反衬出了红军战士的形象，他们敢于藐视并战胜一切困难的形象高大不高大？是啊，红军不怕远征难，高山峻岭只等闲?br>
8、指导朗读：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（三）出示5、6两句
1、过渡：山，红军不怕；水呢，红军也不怕。红军涉过许多江河，在这里毛主席也选了最有代表性的两条。
2、毛主席想到“金沙水拍云崖暖”的情景，“云崖”懂吗？就是高耸云端的山崖，形容山崖之高。(画一画)刚才有同学问，为什么金沙水拍云崖“暖”呢？请你们听一听，看一看。
3、课件展示图片，教师边放边解说：
（解说词：1935年5月，当红军到达金沙江畔的时候，只见金沙江两岸都是悬崖峭壁，滚滚江水飞溅起层层浪花，撞击着两岸的云崖，发出轰轰的巨响。敌人为了阻挠红军北上，封锁各处渡口，而且抢走了江面所有的渡船。你们说，面对汹涌的江水，狡滑的敌人，红军要渡金沙江难不难？
但是红军战士采取了声东击西的办法，顺利地俘获了敌人侦察用的两只船。结果我军不费一枪一弹，捉到俘虏六十多个，夺取了金沙江的主要渡口。很快，红军所有大队人马，全部胜利渡过金沙江，跳出了几十万敌人的包围圈，取得了具有历史意义的伟大胜利。）
4、听到这里，你们的心里怎么样？此时，你们有没有想到“金沙水拍云崖暖”是什么意思？这一个“暖”字，你感受到了毛主席与红军是什么样的心情呢？我们在读这一句的时候应该怎样读？
5、金沙江是智取，大渡河则是一场恶战。请看：（课件展示大渡河与铁索桥图片与拓展题）红军来到大渡河上，眼前横着一座铁索桥。
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，这样的桥。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的。向桥下一看，更叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸，守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭借着天险，虎视眈眈的盯着这边呢！
【截取极少段飞夺泸定桥的悲壮录相，点到为止，烘出气氛】
6、我们仿佛走进了当年大渡河悲壮的激战场面。是啊，大渡河是天险，敌人满以为能阻挡红军的脚步，但是天险也被红军逾越了。这一个“寒”，写出了什么？（强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。）我们在读这一句的时候应该怎样读？
7、朗读。金沙水拍云崖暖(轻快)大渡河横铁索寒(加重语气)
小结：红军山不怕，水也不怕，难道这只有这些困难吗?真是万水千山只等闲。
（四）出示7、8两句
1、过渡：因为红军不怕远征难，才能取得远征的胜利，七、八两句自己学，你们觉得哪些字眼含义很深不能放过？找到了还要细细推敲、琢磨、自己问自己。
(如：“喜”为什么要喜？为什么尽开颜？)
小结：全诗先写红军不怕远征难，万水千山只等闲，然后写越山，山不怕；再写涉过水，水不怕，最后长征全面胜利，全军欣喜若狂。
2、朗读全诗，体会情感。
四、品读全诗，升华诗情读壮美。
1、范读欣赏。
【纪念红军长征胜利70周年大型演唱会上《七律?长征》（濮存昕朗诵）视频，带给学极大的震撼力，充分感受到一种大气磅礴气势，引导学生把心放到诗中，用自己的激情个性地演绎情感。学生个个激情高涨，准备尝试，将课堂气氛再次掀起高潮！】
2、感情朗读训练。(突出字眼，试着体会伟人胸襟，强调个性化朗读。)
【重点强调“只等闲，腾细浪，走泥丸，暖，寒，尽开颜”等词语情感体现。】
五、诵读全诗，内化情感读精神。
1、同学们，学完了全诗，我们被红军的大无畏精神深深地感动着，也被伟人的胸襟深深的感动着，面对生活中的小小难题，我们汲取了极大的勇气，让我们鼓起勇气，克服我们这节课最后一道难关，大胆地把全诗背下来，大胆地克服我们班胆小的毛病，找同学，找老师，去背一背全诗，好吗?
2、今天我们学习毛主席的《七律·长征》诗，感受到红军战士在二万五千里长征途中，不畏艰难险阻，坚持到最后胜利的英雄气概。如今，我们不需要再去用双脚重走那条长征路，但要用长征精神去面对人生的“长征”中的各种困难！从这首壮丽的诗篇中，我们汲取了怎样的力量?我们应该怎样面对人生长征途中的万水千山,怎样面对生活中的重重困难呢?请结合自己的生活实际,谈一谈,写一写，并收集毛泽东的其他诗词读读。