教学目标
1弊灾魅鲜侗究8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。
2蹦苷确、流利地朗读、背诵课文。
3背醪饺鲜抖、西、南、北方位。
教学重点
鼓励学生自主学习生字。
教学难点
初步认识东、西、南、北方位。制作太阳形状的生字课件，生字组词开花课件，指南针实物等。
课时安排
1~2课时。
教学过程
一、创设情景，谜语导入
1辈旅沼锏既胄驴巍
谜语：“有位老公公，满脸红彤彤，天天早早起，按时来上班。”学生猜谜(谜底：太阳)。(学生猜出谜底后老师在黑板上画出太阳。)
2崩鲜μ嵛剩汉⒆用侵道太阳有什么作用吗?想知道太阳怎么帮助我们识别方向吗?这就是今天我们要学习的内容。 (板书课题“做操”于已画的“太阳”中)
二、初读课文，整体感知
1碧录音范读课文，用手指课文，看谁听得最认真，指得最准确。
2狈中∽樽杂衫识量挝模用自己喜欢的方式认识生字。请会读的小朋友当小老师教读。
3逼攵量挝摹
三、自主合作，识记生字
1比ψ钟蜗罚
(1)课件出示本课8个生字的太阳状卡片。
(2)听到大家的读书声，课文中的字宝宝高兴地跑出来了，想和它们交朋友吗?快用笔在课文中圈住它们吧!
2毙∽楹献鳎自主识字，借助拼音，读准字音，想办法记住字形。
3逼攵辽字，去掉音节读，开火车再读生字。
4苯涣髯约鹤畹靡獾募亲址椒ǎ耗阕钕不都悄母鲎?怎样记住它的样子的?
5鄙字开花游戏。
课件出示—空花盆，问：想让花盆开满鲜花吗?那就给生字找伙伴(找到一个花盆就会开出一朵漂亮的鲜花，并送你掌声)。
四、巩固识字，指导书写
1闭庑┳植坏要求小朋友们会读，而且要求小朋友们会写。(出示带田字格的生字)学生齐读生字。
2蹦闳衔哪个字最难写，仔细观察它在田字格中的位置，并说一说怎样才能写好这一个字。
3毖生交流一个字，教师就在田字格中范写，并让学生跟老师一起书写，口头说出笔顺。
4蹦闳衔哪个字容易写错，需要给小朋友提个醒。
5苯淌ρ彩又傅佳生完成描描写写。学生写字之前，先背诵正确写字姿势儿歌：眼离书本一尺远，胸离书本一拳头，手离笔尖一寸长。并注意提醒学生写字的姿势。
6毖生自主在投影仪上展示自己写的生字。
五、读中感悟，指导背诵
1敝该读课文，师生评议。
2毖≡褡约鹤钕不兜姆绞嚼识量挝模嚎杀叨帘咦龆作，感知方位；可对读……
3笔ι赛读：师读—生评—齐读。
4北硌堇识粒指导背诵。
六、拓展延伸，激发情感
1蓖嘉亩哉眨引导学生观察插图，在图中指出东、西、南、北方位，相互交流，说说理由。(相机板书方位词)
2弊龇轿挥蜗罚菏喊口令，让学生先练习向左(右、后)转，再说说自己前、后、左、右各是哪些同学，向后转再看看自己前、后、左、右各是哪些同学。
3毕胍幌耄喊晚时，我们面向太阳，前面是什么方向?
4蹦慊怪道用什么方法来辨认方向吗?(出示指南针实物，让学生观察了解指南针的作用。)
5辈贾醚生课后收集辨认方向的其他方法。(引导学生可以通过问别人、看书、到图书馆、上网查阅等途径收集资料)