《东郭先生和狼》教学设计

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  教学目标:
   1、认识狼的狡猾、凶残,东郭先生的糊涂、愚昧,老农的机智、果断,懂得“决不能怜悯像狼一样的恶人”的道理。
   2、学会本课生字、新词,正确读、写、理解课后15个词语,能用“犹豫”、“大吃一惊”造句。
   3、能联系课文内容,理解句子中感叹号所表达的思想感情及反问句意思。
   4、感情地朗读课文并排演成节目演一演。
  教学时间:3课时。
  课时重点:
    学习本课生字、新词,理清课文脉络。
  教学过程:

  一、揭示课题。
    今天我们学习一个寓言故事。
    板书课题:东郭先生和狼
    出示幻灯片
  二、按提示预习课文。
   1、自学生字、新词,要求读准字音、认清字形。
   2、用学过的方法理解词义。
   3、正确朗读课文,并想一想课文主要写了哪几个角色,他们之间是什么关系?
  三、检查预习。
   1、学习生字、新词。
    (1)指名读生词,要求读准字音。
    (2)齐读生词。
    (3)你觉得这些词中有哪些字比较容易写错,请你提醒大家。
   2、指名分小节读课文。
   3、检查对词语的理解。
    (1)查字典理解:
      毛驴:
      仁慈:
    (2)做动作体会理解:
      蜷:
      抡:
    (3)换词理解:
       危急——危险;心肠——心地
    (4)图示:
       岔道——分开的小路。
   4、交流思考题:
     课文主要写了哪几个角色?
     板书:东郭先生老农狼
     分别用几个动作表示他们之间的关系,板书:
     老农
     教育打死
     救
     东郭先生狼
     吃
  四、指导理清课文结构。
   1、默读课文,按“东郭先生救狼——狼要吃东郭先生——老农打死狼”的顺序为课文分段。
   2、交流分段情况。
   3、分段朗读课文。
  五、课堂练习。
   1、比一比,再组词。
     抡  犹  添  塞
     抢  忧  舔  赛
   2、给带点字注音。
     答应(  ) 挣扎(  ) 逃难(  )
     回答(  ) 扎紧(  ) 难倒(  )