《一条鱼儿水中游》教学设计

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  教学目标
   知识技能:
    1、认识本课生字:条、鱼、羊、果。
    2、能认读声母Y、W,能整体认读音节yi、wu、yu和它们的四声。
    3、正确朗读儿歌,不加字,不漏字,不拖调,熟读成诵。
    4、能在老师的指导下描写:“鱼、羊、过”。
   过程方法:能在课文的语言环境中认识本课生字。
   情感态度:能有主动学习语文的愿望。
  教学时间:2课时

              第一课时

  一、揭示课题
   1.师:秋天到了,小动物都来到了森林里准备过冬的食物。
   2.听课文录音,你听到了什么?
   3.交流,今天我们就来学习15、一条鱼儿水中游指导朗读
  二、整体感知,学习生字
   1.再听录音,听仔细,儿歌中共写了哪些小动物?
   2.交流板书: 一条鱼儿
          两只小羊
          三只小白兔
          五只小松鼠
   3.学习生字:条鱼羊果
     条:找朋友,还有“一条……”
     鱼:找朋友,书空
     羊:你有好办法吗?
     果:复习“木”部(树,林,校)
   4.准词语
   5.师:那么多小动物在干什么呢?听老师读读课文,小朋友打开书听仔细了。
   6.交流,补充板书:
      水中游,
      树下走,
      拔了四个大萝卜,
      扛了六只大苹果。
    指导朗读:师生引读,要求:把数字读清楚
    自己读,有感情的朗读
   7.学习生字:苹果
    谁会读?读准后鼻音
    苹:复习“”部(花蔬菜草……)
    果:找朋友,你有什么好办法?
    它的拼音谁会拼?guo
   8.齐读课文,试着背一背
  三、复习巩固。
   1、开火车读生字。
   2、试一试读儿歌。
  四、描一描。
    描写生字:鱼、羊、果

              第二课时

  一、复习巩固。
   1、开火车读生字、词语。
   2、集体读儿歌,背诵儿歌。
  二、学习拼音
   1.复习拼音:i u
   2.今天我们来学习两个声母,她的读音和他们两个差不多
     出示:y w
     y :衣领衣领yyy
     w:屋顶屋顶www
   3.学习整体认读音节yi wu yu,练习四声
     yu的识记方法:小u见到大y ,脱帽行个礼
     拼读音节:
     ma yi wu ya li yu xia yu
  三、游戏巩固生字
   1、送字宝宝回家
   2、抢读比赛
   3、拓展练习
     一()鱼三()树五()花
     六()米四()灯两()黑板
   4、总结
  四、课堂小结
   1.熟记生字
   2.认读:ma yi wu ya li yu xia yu

  板书设计
             15、一条鱼儿水中游
               一条鱼儿水中游,
               两只小羊树下走,
               三只小白兔拔了四个大萝卜,
               五只小松鼠扛了六只大苹果。
 
  

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