【教学目标】
1．学会本课6个生字。
2．理解本课出现的词语：忏悔、嬉戏、痊愈、心急火燎、不知所措、悔恨交加
3．通顺流利有感情地朗读全文。
4．懂得在人与人的义往中要学会宽容，懂得谅解。
【教学重点、难点】
课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。
【教学过程】
一、揭示课题：
师：今天我们学25 哦，让我永远忏悔的狗
1．指名读。
2．课题有什么特别之处？（用人物的语言作为课题）
3．学习生字：“哦，忏”。（借助工具书理解“忏悔”的意思）
4．质疑。
二、整体感知，学习新词
1．听课文录音，你能在课文中找一个“忏悔”的近义词吗？
2．默读课文，划出本课生字连成的词语。用自己喜欢的方法理解课文中的词语。
3．出示词语：小儿麻痹症、一跛一跛、遗弃、心急火燎、拄拐杖、寻觅、痊愈、发烫
4．指名读词语并交流记法。
火眼金睛：
破（ ） 燎（ ） 柱（ ） 烫（ ）
跛（ ） 缭（ ） 拄（ ） 荡（ ）
5．交流各人理解的词语及方法。
嬉戏：玩耍、游戏。
痊愈：病好了，健康。
心急火燎：心里急得像火烧一样。近义词：心急如火
不知所措：不知怎么办才好。
三、再读课文，体会感情
1．指名读课文。
2．找出文中表示作者感情的词语。
板书：我气极了
我不知所措
我悔恨交加（忏悔）
我又愧又悔
3．照样子把句子说具体。
例：我气极了，小豆子不肯把狗借我养。
（1）我不知所措，
（2）我悔恨交加，
（3）我又愧又悔，
4．分配读课文
5．小结：小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。用下面的句子说一句话。
因为小豆子的____________________使我_______________________
四、语言实践
你有没有和同学闹过别扭？有没有无意中伤害了同学，或者被同学伤害的事？你准备怎样向同学表示你的歉意或谅解。