课后反思
充分利用情境图，发展学生的自然语言
书上每一课都会有精美的情境图，这些图的出现都有一定的编写意图。低年级学生以直观形象思维为主，情境图的出现符合低年级学生的认知特点。作为低年级的老师，要充分利用书上的情境图来帮助学生学习。因此，在出示声母之前，我先呈现了书上的情境图，并指导学生看图，让学生用一句话说完整，在看图的过程中随机引出要教学的声母这样做，不仅让学生了解了图画，训练了口头表达能力，还能让学生感知图和所学声母之间的联系，并看图学习的过程中兴趣盎然。
训练学生的倾听能力，采用多种评价方式
从教学的过程与行为上看，我着重..