作者：南京师范大学文学院教授 魏南江
一个偶然的机会，看到周益民老师《去打开大自然绿色的课本》的教学片段，眼睛不禁为之一亮。年轻的周老师用自己的教学实践把三个维度
的课程目标演绎得有声有色、丝丝入扣。说真的，没有一定的理论领悟力和课堂调控力是很难做到的。
新课程实施以来，尽管一线教师对三个维度的课程目标有了一些理性的认识，也初步明白了课程目标从单一走向多元的意义所在，但要真正在
课堂上化为自觉的教学行为，还是有相当距离的。语文教学中，特别是阅读教学在某些地区和学校曾经或正在出现一些偏差：例如，教学实施
中，三维目标简单相加、平分秋色，结..