在上这课前 我用简笔画在黑板上画了一座连绵起伏的山，然后对学生说：“这是天山上的一座山，请你读课文第一自然段，读完后看谁能帮我找出这座山中间哪个山峰是托木尔峰”。学生在读完第一自然段后马上在我画的山中找到了“托木尔峰”，然后我马上问“你怎么说这个山峰是托木尔峰呢？能从第一自然段找出相应的话来吗？”有的学生马上从课文里找出句子读出来，有的学生用自己的话总结出理由来，通过找托木尔峰很快的就完成了第一自然段的学习，也激起了学生的学习兴趣。整篇课文学的很轻松。
在课文教学已经结束，学生再次自由读课文时，我突然想起暑假英特尔培训里关于提问的几个层次来..