【课后反思】
一、教学案的实用性。
大家都很明白，教案、学案的设计是为教学服务的，必须有针对性，且要重难点突出。比如，《史记》选修中《甘罗》一课，文言方面的知识点不是很多，因此结合司马迁人物传记的特点及描写人物的方法，我们可以确定把分析人物形象作为学习的重点，进而，分析人物形象的切入点就是语言描写。本文通过甘罗和文信侯、甘罗和张唐之间的对话来彰显人物性格，只要抓住了其语言特点，也就抓住了人物性格的核心。如果有的老师还是按照学习文言文的老套路制作教学案，就严重忽略了《史记》的“文”的特点。
就以上这个简单的例子，我觉得，教学案的实用性非..