《去打开大自然绿色的课本》教学后记（研究）
谈到诗歌教学，我总是有几分怯意，因为诗歌语言含蓄、凝练，跳跃性强，总觉得把握起来有难度。在
教学时我借鉴周益明老师的教学流程，自我感觉还不错。
首先，我让孩子们读完课题后想想，诗人为什么说大自然是绿色的呢？就有学生提出质疑，认为大自然
应该是红、黄、白……各种颜色，引经据典，畅所欲言，探究出了一个五彩缤纷的大自然，“唱出”了
自己心中的色彩，获得了心灵的远航与飞扬。既自然地揭示出本文课题蕴含的寓意，又升华了主题，学
生们在不知不觉中感受到了大自然的绚丽多彩，激发了学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。由此，我<..