教学目标：
1、知道诗的大致意思，能有感情地朗读并背诵古诗。
2、掌握“翻墨”与“跳珠”这两个词里的比喻修辞及其在语境中的作用。
3、通过文本细读，准确地还原诗歌画面，并在此基础上感受诗人的豁达胸臆，并尝试将体悟到的画意及诗人之心在朗读上体现出来。
教学过程：
一、导入并揭题
1、西湖是镶嵌在西湖边的一颗明珠，也是开在文学世界里的一颗奇葩。今天我们一起来学习苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
2、简介作者
3、齐读课题
4、你从课题中读到了什么？
