在教学《各具特色的民居》一课后，回顾课堂教学，我发现不少问题：
一、忽视了对朗读内容的设置与指导。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基
本途径。教学前，我只是对本课的课程标准进行了大致研读，见课程标准中没朗读指导要求，而本
课又是一篇阅读性的说明文，要求一课时学完成。因此在备课中，在我指导学习完客家民居后，我
就把不少时间留给学生自学傣家竹楼一部分，如此一来，但语文课的味道淡了。如果让我对教案内
容进行再修改，我一定会在指导学习客家民居一部分时加入朗读指导，如..