对话平台:
导入
1利用字词卡片,指读字词。一生任读一词,其他生书写。
2、分节指读课文,让学生说出上节课的学习收获。[
(通过复习,巩固了对本课字词的认读记忆,同时也复现了对课文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。)
研读
1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习,教师巡视指导。
自读---讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的----结合图片进行理解---有感情地朗读
2、选派代表,图文结合,展示小组学习成果,组内同学补充,其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的..