【教学片断】
师 :同学们,我们已经初步学习了《高》,今天还要继续和老师一起来学习这篇课文,大家愿意吗?齐读课题。(如果学生读得不好,指导读课题)
师:大家回忆一下,这篇课文主要写了什么?(师相机板书:田野美丽 孩子快乐)看来同学们对这篇课文真是记忆犹新。
师:你们还记得课文中那些很难读的、但是很有趣、很可爱的词语吗?这些词应该怎么读?
(出示课件:豆荚、脚趾缝、沟沿、小兔)
(在学生说的基础上教师强调:把一些词的最后一个字读成儿化音,这个词就显得特别有趣、特别可爱了。)(指名读,最后齐读)
师:老师还把一些..