《火星——地球的“孪生兄弟”》研究课详细教学设计
教学目标:
1、阅读课文1-5自然段,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,及火星上水的两种来源。
2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向,懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。
教学重点:了解火星和地球被称为孪生兄弟的原因及火星上水的两种来源。
教学难点:阅读第5自然段,理解矿物中的水分是如何分离,形成湖泊和海洋的。
教具准备:相关课件、火星资料
教学过程:
一、第一自然段
1、上节课我们学习了第六课的生字,读通了课文。这节课我们继续来学习。<..