《微笑着承受一切》教学设计
于永秀 发表
[教学流程及设计意图]：
一、“走近”——桑兰
（一）、导入，设疑促思。
1、师：今天，老师和大家一起学习《微笑着承受一切》这篇课文。（板书课题）看到这个课题，你们有什么疑问呢？
2、自由提问。（估计学生会提出：谁微笑着承受一切？她到底承受的是什么？她为什么能微笑着承受一切等问题。）
3、刚才大家提了很多问题，说明大家很爱动脑筋，很会动脑筋。下面老师请你们带着..
