咋看课题，还以为是一篇写景的文章，读完之后，才知道是通过一个小故事，赞扬了我国著名的物候学家竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
1、要能引导学生通过这么一个小故事，认识竺可桢爷爷，关键要抓住文章的两次对话：第一次对话中关键要抓住“习惯”这个词，通过对“习惯”的理解，让学生体会到竺可桢爷爷一是习惯问，二是问的问题也有其独特的习惯；第二次对话中，关键要抓住竺可桢爷爷的表现（竺爷爷顷刻间像是年轻了几十岁，立即兴冲冲的快步走到前院。），从竺爷爷的得知第一朵杏花开花的时候那种兴奋劲来体会他的一丝不苟。
2、在教学中发现，读读对话很容易，对话分..
