《负荆请罪》课堂表演后记
因为这是一个历史小话剧，所以很适合学生在理解的基础上去表演文本。但我觉得要注意让学生全员参与，决不能变成某些优等生的舞台。于是中午我让所有的孩子先和合作伙伴选一选自己喜爱的角色，有感情地读一读自己的台词，以“人人准备，随即亮相”、“一个演节目，人人当演员”、“少数人表演，全员做指导”的方法，让每个人参与，使课堂要成为全员发展的大舞台。
下午我带领孩子们一起开始了表演。除了台上的小演员，我们都成了观众，成了导演，成了评论家。
一开始的表演，是纯粹的课文朗读，发现孩子们读得很有感情，可惜没有表情；读得很认真..