教学分析:
教学内容分析
本文是一篇状物的文章,讲述了“我”养仙人掌的经过,赞颂了仙人掌的坚强,表达了对仙人掌的敬佩和喜爱之情。虽然文章写的是金色花,但也运用了一大部分文字描写了仙人掌,使仙人掌的丑陋和金色花的美丽有了鲜明的对比,从而使文章“欲扬先抑”的写作手法突显出来,让文章更加生动自然。
学生情况分析
1.学生已经六年级了,对教材的把握有一定的能力,尤其是对仙人掌的坚强性格和喜爱之情,他们都能体会到,也能联系到自己,但理解的深度稍有欠佳。
2.这篇文章最突出的特点就是“欲扬先抑”的写作手法..