《詹天佑》互动教案（第二课时）
教学理念：
《语文课程标准》强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。这就要求
我们在教学实践中必须兼顾语文学习的“工具性”和“人文性”，使之达到和谐统一。特别是对于低年
级学生来说，作为学习活动的组织者、引导者、促进者的教师一定要发挥好自己的作用，引导学生在“
感悟”中进行“训练”，在“训练”中加深“感悟”。
１、引导探究
《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以逐步培养学生探究性阅读的能力。在教学
中，教师要捕捉探究点，先扶后放，引导学生去自主研究与发现..