《四季的雨》评析教案

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  第一部分


  这是一节简洁、高效的课:


  一、学生学得有兴趣,有兴趣就是高效。


  整节课,教师设计的问题都不难,而且只要学生展示就表扬,对学生要求不是很高,重点是鼓励学生,激发学生学习的热情和兴趣。学生觉着很容易,学得很快乐。学生踊跃发言,情绪高涨,气氛活跃,学生学得轻松愉快!


  二、教师是在教语文而不是教课文。


  教师引导学生学习,不仅读懂作者写了什么,更重要的是读懂了作者是怎么写的,并且随着进行训练,训练写。通过听说读写,真正培养了学生听说读写的能力。具体做法,前面读书时教师有意识的渗透,学生读后,教师顺势总结,接着让学生先口..