设计理念
把朗读课文、想象说话、识字写字作为课堂教学的主旋律。根据低年级学生的心理特征，营造童话氛围，把学生带入“大森林”，让学生展开想象的翅膀，通过美读课文、想象说话，理解语言，积累语言，运用语言，感受大自然的美好，激发学生热爱大自然的情感。以形式多样的活动引导学生自主合作识字、写字，感受汉字的形体美，培养学生学习语文的兴趣。
教学目标
1比鲜侗究紊字，会工整地书写课后的字。
2庇懈星榈乩识量挝模根据课文内容想象说话，培养口头表达能力。
3敝道森林对于维护生态平衡所起的重要作用，增长环保知识，增强环保意识。
教学重难点
朗读课..