教学重点
认字、写字、朗读课文;体会问号、感叹号的不同语气,有不甘为弱者,应该保护弱小者的意识。
教学准备
学生预习、多媒体、生字卡片、课文插图、录音机
课时安排
2课时
教学过程
教学案例(一)
第一课时
一、游戏导入(对对子游戏)激发兴趣
例如:明对暗、夜晚对白昼、强大对弱小
二、揭题导读,体现个性
1.今天,我们就来学习一个与弱小有关的故事,题目就是《我不是最弱小的》,老师板书课题。
2.学生读课题,鼓励学生..