案例分析：
一、善用导入技能，激发学生思考与阅读。
在导入中要明确将要学习的目标，引起学生的学习期待，首先对问题情景进行简单的概括，教师问题情景呈现出来后，对问题情景的活动进行简单概括，提出下面教学认识的主要问题。其次是要对实现教学目标的方法和途径进行指引，使学生对接下去教学要解决什么问题，如何解决做到心中有数，这样学生就形成了学习期待，从而能够顺利的进入到下一步的学习中去。《只有一个儿子》这篇课文，初读课文，我将文章分成两个部分，一个是“妈妈眼中的儿子”另一个是“儿子眼中的妈妈”，前半部分指导读好三个妈妈的话，后半部分理解老爷爷的话。..