《只有一个儿子》教学案例教案

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  案例分析:


  一、善用导入技能,激发学生思考与阅读。


  在导入中要明确将要学习的目标,引起学生的学习期待,首先对问题情景进行简单的概括,教师问题情景呈现出来后,对问题情景的活动进行简单概括,提出下面教学认识的主要问题。其次是要对实现教学目标的方法和途径进行指引,使学生对接下去教学要解决什么问题,如何解决做到心中有数,这样学生就形成了学习期待,从而能够顺利的进入到下一步的学习中去。《只有一个儿子》这篇课文,初读课文,我将文章分成两个部分,一个是“妈妈眼中的儿子”另一个是“儿子眼中的妈妈”,前半部分指导读好三个妈妈的话,后半部分理解老爷爷的话。..