教学内容：
新课程新理念下的阅读教学研究课——《时光老人的礼物》（浙教版10册）
教学背景：
语文课一开始，教师即把课前“精心”设计的问题抛出来，让学生据此展开思考并刻意求答，这就是司空见惯的“带着问题读”。笔者尝试以“零提问”（教师不提问题）导读策略演绎教程，看看能否上课？
教学现场：
【片断一】多元感悟——广阔天地任驰骋
师：大家才读了短短几遍，就能把书读得这么好，真是不简单。同学们，我们需要美妙的朗读，也需要用心地思考。现在，我想请大家开始默读课文，一会儿自由交流，让老师倾听你们的声音、分享你们的收获！
（学生研读，有时提笔圈点批注，五分..