《盗火的英雄》是一篇略读课文，以培养学生自学能力为目的。叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是效果而言，精读是准备，略读才是应用。” 因此，在这次略读课文教学中，我注重于把学习的自主权交给学生，让学生有更多的自主空间去学习，发挥出他们独立阅读的实践能力。
一、注重预习能力的培养以及学生口头能力的训练。
《语文课程标准修订稿》中指明第二学段的阅读要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能复述叙事性作品的大意。在这篇略读课文的教学中，我把学生预习能力的培养放在..