《小池塘》创设情境读中积累读中迁移----教学设计教案

创设情境   读中积累    读中迁移
     ----《小池塘》教学设计
     周娅娟
    
     一、教学设想：
     小学语文课程标准的理念告诉我们：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读。要让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。
     《小池塘》是国标本语文实验教材第二册课文第三课。是一篇写景状物的散文。本文描写了小池塘如同明亮的眼睛，映出五彩缤纷的世界，给人以生动形象的..