今天应该执教《会唱歌的木叶》一课。上课前，我已经听见同事们说这一课一点也不好上，所以我花了两节课的时间去仔细地看教参，钻教材，又虚心地听取了大家的意见，了解了其他班级主要存在的课堂问题。
（1.课文中的拟声词太多，不易朗读，我想，也许可以让孩子来摹仿模仿，激发他们的兴趣，也尝试把那些拟声词读好读美；2.孩子们想象乐声悠扬很空洞，我想，这得靠学习课文的侧面描写来激发学生去理解；3.课文太长，学生学起来没什么兴趣，读起来更是有气无力。我想，听起来真糟糕，不知道咱班的孩子们会不会这样。）
于是，第三节课，我抱着试一试的心态走进了教室。
开课时，我在黑板上板书了“悠扬”一词..