《桃花心木》第一课时上完了，回头想想，这节课上得不赖。
这节课的教学环节设计为：“检查朗读——自学生字——归纳主要内容”。在每个环节里，我都注
重调动学生自主学习的积极性，回顾实施过程为：
一、 检查朗读
因为课文是双休日布置学生回家预习的，从书本上的阅读批注可以发现，只有少部分的学生认真阅
读了课文，绝大多数的学生只在重点句段选了一二处，简要写下了自己的体会，与《匆匆》一课相
比，读得并不认真，所以在检查朗读这个环节，我特意多加了几分钟。
“谁准备好了，想把..
