学校德育工作在实施过程中常存在着“说起来重要,做起来次要”、“高、大、全”、“与平时的教育教学脱节”等现象,缺乏针对性、实效性,致使效果不明显。根据上学期学校工作的经验和教训,我认为,应该实现“两个转变”:一是主阵地的转变,真正把课堂作为德育主阵地。课堂教学要充分体现教学的“三维目标”,在引领学生获取知识过程中,关注学生情感、态度、心理、价值观、意志品质等多方面的需求,使课堂富有审美性、生命性..