教学目标：
1. 学会9个生字，认读8个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2. 会读本课的词语和句子。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
指导难写字。
第一课时
教学目标：
1. 学会本课5个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2. 会读本课的词语和句子。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
指导难写字。
教学过程：
一、复习
听写生字。
二、导入新课：
我们的首都是哪？你知道北京都有哪些建筑物吗？让我们读一首北京的儿歌，了解一下好不好？
三、初读课文。
（一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。
（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。
（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。
学生纠正，老师总结
（四）出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出来，你能认识它们吗？
读下列词语：
颐和园、湖畔、奥运、连成网
把这些词放回文中去读。
指名读，进行指导
咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。
（五）词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。
（学生自由读儿歌）
（六）生读儿歌，大家评议。
四、自学生字。
每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。
（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。
（二）教师范写，学生认真观察，并书空。
（三）说说你记住了那些字？
五、指导写字
（一）出示“漂、亮、场、连、网”。
（二）指名读，你能用它来组词吗？
（三）打开书，观察田字格中字的重点笔画和间架结构。(指导写法)
说说写“场”这个字时应注意什么？请观察好的同学在书上描红一遍，抄写两遍。
六、作业：
1.抄写词语。
2.在田格本上写生字
课后反思：
教师课件的引用使学生的学习更加直观形象，学生对于北京的建筑物能够更加清晰的了解，有助于对文章的理解。
第二课时
教学目标：
1. 学习儿歌，学习5个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。
2. 会读本课的词语和句子。
教学重点：
识字写字。
教学难点：
指导难写字。
教学过程：
一、认读：
成 完 回 要 际 行
二、学习课文：
1.用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了北京城得哪些地方？
讨论：儿歌中写了北京城的天安门广场、长安街、颐和园、故宫、四合院。(找出描写这些地方的句子，读一读。)
2.你还知道北京城哪些漂亮的地方？向大家介绍一下。
有语气地读儿歌，感受北京城的漂亮。激发学生热爱北京城的情感。
三、学习生字：
（一）出示生字卡片认读并扩词：
（二）自学生字：结合熟字、笔顺跟随表自学。
（三）你用什么方法来记这些字？（学生选择自己喜欢的字来谈自己的记字方法）结合学生的见解鼓励巧妙的记字方法。
（四）指导书写：
四、巩固练习：
出示生字卡片读字。 读词语。
五、作业：
1.抄写字词。
2.和家长一起到北京参观漂亮的地方。
课后反思：
教师对于北京建筑物的讲解加深了学生对北京的了解，使得自己更加热爱自己生活的北京。