课题：19、航天飞机（1）
第一课时
教学目标：1、初读课文，读通课文。学习生字。（对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）
2、读懂语言，拓展知识。（积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。）
重点与难点： 课前准备
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、激趣导入
1、激趣：谁知道我国的第一位航天英雄是谁？他乘坐的是哪一艘航天飞船？ 2、介绍“神州五号” 了解有关航天英雄杨利伟的情况。
交流收集的图片，文字资料。 激趣导入 二、初读指导
1、谈话导入：在国际上，只有美国，俄罗斯等少数几个国家能够发射航天飞机，那么航天飞机是怎样的呢？ 2、请同学们打开课本，自由朗读，想想课文 是从哪些方面来介绍航天飞机的？画出有关词句。 3、归纳总结：课文从三方面介绍了航天飞机。 交流： 1、 自由朗读 课文，画出文 中的有关词句。 2、 小组交流讨论。 3、 各组上台交流讨论情况。 1、朗读词语，读出对词语的解释。 2、联系上下文，理解部分词语的意思， 呼啸 庞然大物 抖擞 智慧老人 无影无踪 帕米尔高原 朗读课文，理解词语的意思。 三、指导书写 1、出示生字。纠正读音。 一架番盘头翅膀智慧老人手臂抖擞捞回舱中，帕米尔高原无影无踪。 2、 指导识记词语并加以解释。 3、 指导书写。 说说自己识记字形字叉的方法。 1、 描红。 抄写生字2个。
正确书写。 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题：19 航天飞机（2）
第二课时
教学目标：理解课文内容，知道航天飞机和飞机的区别，知道航天飞机的一般知识和基本特点。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。）
重点与难点： 课前准备
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一复习旧知 出示词语
1、 认读词语。
2、 课文介绍了航天飞机的哪些特点。
说说航天飞机的特点。 二、理解课文内容
第一节： 1、 默读第1节 2、第二小节： 思考航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？用笔画出有关的词语。
自由朗读智慧老人说的话，画出航天飞机比普通飞机飞得更高，更快，作用更大的词语，填写表格。
画出老人离开普通飞机的句子。
讨论：（1）“替代不了”是什么意思？（2）这里指谁不能代替谁？
引导想象，普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？
指导朗读全文。 1、默读课文，思考：一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的？你从哪儿看出来的？
2、用“一会儿”-------“一会儿 ”说话。
1、默读思考航天飞机是什么样的？飞机看了它是怎么想的？
2、从哪些词语可看出飞机一定要把他弄明白？
3、 用“究竟”练习说话。
4、完成填空：
航天飞机翅膀是（ ），脑袋（ ）机尾（ ）
自由朗读，完成填空：
飞行高度：普通飞机（ ）
航天飞机（ ）
从车海之滨到帕米尔高原
行时：普通飞机（ ）
航天飞机（ ）
作用：普通飞机（ ）
航天飞机（ ）
默读并理解相关词语
练习朗读，读出语气。
朗读全文，理解词语，想象普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？ 三、指导自人介绍。
假如你是航天飞机该怎样介绍自己呢？ 可从三方面来介绍 同桌练说。 个别上台介绍。
介绍航天飞机。 说明：1、重点突出板块设计； 2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
