教学目标:
1.初读课文,初步理解这首诗的内容。
2.认识生字,会写“国、旗、起、金、壮、敬”等6个生字。
3. 能正确、流利地朗读课文。
教学重难点:
1.朗读课文。
2.学会本课生字。
教学准备:生字卡片、录音机等
教学过程:
一.谈话导入新课。
小朋友们,我们学校什么时候升旗?升旗时我们都要怎么做?(这个问题大家不熟悉,因为没上早课,而升旗都是星期一早上进行,所以老师得介绍.),我们今天来学《国旗》,具体了解升国旗的情景。
板书课题。
二.读中感悟:
1.生自读,师巡视倾听。
2.师生同读。
3.听录音范读课文,注意字的读音。
三.学生借助拼音读课文,注意把每个字音读准确。
1.学生先自由读课文,标出应重点注意的地方。(如不认识的字,不懂的词,难写的字等)
2.课文中哪些字音需要注意,说一说。
3.我们一起把这些易混字音读一读。
四、出示生字卡片,读准字词,记忆字行。
1.国 旗 起 来 金 色 壮 大 敬 礼
2.进行自学,用什么方法记住字行。
3.互相交流。
“国”是“口字框”里面一个“王”加一点。
“起”由“走”和“己”组成。
“壮”的右半边下面的一横要短一些。
4.对难字进行指导。
5.学生独立书写,师巡视具体指导。
6.出示认读字,借助拼音认识这些字。
朝 霞 雄 壮 扬起 晴 朗 微 笑 酒 窝
7.扩展词语,积累词语。
国(祖国 国家 国旗) 旗(红旗 国旗 升旗)
起(起来 起床 想起) 金(金色 金光 千金)
第二课时
教学目标:
1.理解课文内容,懂得这首诗讲的内容,体会文中所表达的思想感情。
2.能有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重难点:
1.理解课文内容。
2.激发学生热爱祖国国旗、热爱祖国的思想感情。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、读课文,了解文中分别介绍了什么,感悟感情。
1.找三个学生读第一节,学习第一节。
(1)“升起在金色的朝霞里”说明国歌是在什么时候升起?从哪里可以看出来?
(2)“升起在雄壮的歌声里”说明升旗时应该怎么样?
(3)“升起在我们的目光里” 说明升旗时我们应该怎样?
(4)指导学生朗读第一节,“金色”“ 雄壮”应读重些。
2.全体男同学齐声朗读诗的第二节,学习第二节。
(1)“飘扬”是什么意思?
国家飘扬在哪里?
(2)指导学生朗读第二节。
“晴朗”“和暖” 应重读,让学生在朗读的基础上,充分体会到国旗升起的字豪感。
3.全体女同学齐声朗读诗的第三节,学习第三节。
(1)“敬礼”是什么意思?向谁敬礼?
“敬礼”表达了对五星红旗的一种什么感情?
(2)“我们在你的光辉里”一句中,“你”指谁?“光辉”指什么?这句话是什么意思?
(3)“你在我们的心窝里”一句中,“你”代指谁?
“心窝里”是什么意思?
“你在我们的心窝里” 是什么意思?
(4)指导学生朗读这一节,充分领会这一节所表达的思想感情。
4.播放升国旗的场景(课件),感受升国旗的庄严气氛。
5.指导朗读。
(1)读词,金色的、雄壮的、晴朗的、和暖的、光辉、心窝。
1) 师生练习:师升起在——生:金色的朝霞里。
......
2)同桌对.
(2)再听录音,自由读练习,指名读、评读、齐读。
(3)背诵课文。(自读自背,同桌对句背,赛背)
板书:
升起在——金色的朝霞
升起在—— 雄壮的歌声
升起在——我们的目光 }敬礼
国旗{ 飘扬在——
飘扬在———