教学目标：
知识技能
1. 学习本课的12个生字，并能正确书写。
2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
过程与方法
通过反复朗读，借助工具书，利用小组合作优势探究问题。
情感态度价值观
通过对课文的学习，激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心。
教学重点：
掌握生字的音、形、义
教学难点：
掌握生字的音、形、义；朗读课文。
教 具：
课文朗读带 生字卡
教学方法：
自读、讨论相结合
教学流程：
一、导入
松鼠，生活在树林中的小动物，以食松树的果实为生，样子十分可爱。板书课题，课文中写的哪只松鼠呢？
看了课题，你想知道什么呢？
二、初读课文，整体感知
1．学生自由朗读课文，要求 把句子读通顺。
2．学生画出文中的生字、生词，并仔细拼读生字，多读几遍生字词。
3．指导学生朗读课文。
三、检查预习情况
1．出示生字词卡，点名认读并给生字组词
重点检查生字的读音：茸 梢 厦
2．听课文录音朗读
3．学生分段朗读课文，注意指导学生不加字、不减字，不读错别字，并注意指导较长句子的朗读。
四、巩固朗读
1．学生选择自己最喜欢的片段进行朗读，全班交流
2．学生自由与同桌互读、互评。
五、指导书写生字
1．出示生字卡，学生读生字
2．学生交流识记生字的方法
3．指导书写生字