教学目标：
1、学会本课生字词，理解词语意思。
2、引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不光看外表，而在于能不能帮助人们做事的道理。
3、使学生受到初步的审美教育和热爱劳动的教育。
4、分角色，有感情地朗读课文
5、能用自己的话复述故事。
教学重点：
通过抓住公鸡动作、行为的前后对比，理解课文内容。
教学难点：
理解老马的话的含义。
教具准备：
自制幻灯片、录音带、头饰
教学时数：
两课时
教学过程： 第一课时（略）
第二课时
课前准备：放音乐，让学生欣赏《小小公鸡》
一、复习、导入新课
二、整体感知
听课文录音，一边听一边思考
1、这篇课文共有及格自然段？
2、主要讲了一件什么事？
三、自读自悟，质疑问难
1、学生默读课文。老师提出要求：通过读书，你知道了些什么？有什么不懂、不理解的地方吗？
2、学生发言
四、梳理结构，学习全文
1、学习第一自然段
（1）、理解“自以为”的意思
（2）、找出描写公鸡骄傲的词语
（3）、指导朗读
过渡：这只公鸡整天不干活，干什么去呢？
2、学习第二自然段
（1）、指名朗读，出示问题：
A、这段共有几句话？
B、公鸡来到什么地方？它和谁比美呢？
C、公鸡是怎样称呼啄木鸟的？
D、啄木鸟是怎样回答的？啄木鸟和公鸡比美吗？
E、公鸡听了怎么样？
（2）、师生交流，检查学习情况
（3）、分角色朗读
（4）、表演
3、学习第三、四自然段
（1）、运用第二自然段的学习方法，分组自学三、四自然段
（2）、汇报自学情况
（3）、分角色朗读
4、学习第五、六自然段
（1）、指名郎读
（2）、理解老马的话，做练习
（3）、有感情地朗读
（4）、小结
五、总结全文
六、布置作业