《七律·长征》教学设计(三)教案

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学习目标


1.认识3个生字,会写3个生字.


2.理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情.


3.初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用.


课前准备


◆通过查找相关资料,初步感知诗歌中较难理解的词语


长征:1934年10月中央红军从江西、福建出发,于1935年10月到达陕北,行程二万五千余里.


五岭:大庾岭,骑田岭,都庞岭,萌渚岭,越城岭(或称南岭),横亘在江西、湖南、两广之间.


逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子.


乌蒙:云贵间金沙江南岸的山脉.


走泥丸:《汉书?蒯通转》,“阪上走丸”,从斜坡滚下泥丸,形容跳动之快.


铁索:大渡河上的泸定桥,它是用十三根铁索组成的桥.


岷山:在四川和甘肃边界,海拔四千米左右.1935年9月红军长征经此.


教学过程


诵读品悟,领略诗境


◆听一听《长征组歌》中的段落,谈一谈你所了解的长征.


◆自由朗读课文,注意读准字音.


初步渗透相关的诗歌知识


指导朗读:从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑.


红军/不怕/远征难,


万水/千山/只/等闲.


五岭/逶迤/腾/细浪,


乌蒙/磅礴/走/泥丸.


金沙/水拍/云崖/暖,


大渡/桥横/铁索/寒.


更喜/岷山/千里/雪,


三军/过后/尽/开颜.


练习有感情地朗读背诵.


播放长征歌曲,以唱配诵.以唱带诵


讨论


在现代生活中,我们如何学习和发扬长征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情感态度.