教学目的：
知识和能力：掌握10个会写生字，认识6个生字。能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力，激发想像力。
过程和方法：在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习结合上下文理解字词的意思。通过预习，培养学生初步搜集和整理信息的能力。
情感态度和价值观：通过学习，引导学生感悟并欣赏秋天的美，体会收获的喜悦心情，激发学生对“美”的发现意识。
教学重点、难点：
注意“乘、爽”的书写，了解拟人的表现手法。
教具准备： 有关秋天的图片、实物等资料。
教学时数： 3课时。
第一课时
教学内容：认读生字。朗读诗歌，初步感悟诗意。
教学过程：
一、导入。
同学们，你们喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的原因。今天，我们一同来学习一首现代诗歌，题目就是《秋天来了》，让我们一起来感受秋天的美！
二、朗读诗歌。
1、教师范读，注意听清每个字的读音。
2、用笔画出生字，借助字典识字，自由地读课文。
3、在小组内读课文。
4、指名读、小组读、开火车读等。
三、学习生字。
四、指导书写生字。
五、作业：书写生字，熟读诗歌。
第二节
教学内容：复习生字；感悟诗歌内容。
教学过程：
一、复习巩固：练读生字卡片，朗读诗歌。
二、感悟诗歌内容：
第一节思考问题：
1.秋天是怎样来到我们身边的呢，在课文中找一找、读一读。
2.如果把“凉爽的、洁白的”去掉好吗？为什么？
3.这四句有什么共同的特点呢？（排比句的渗透）
4.秋天还会以怎样的方式来到我们身边呢，仿照诗中的话说一说。
5.你能用两个字来形容秋天的景色吗？（美丽）
6.指导朗读第一节。（喜爱、喜悦）
第二节思考问题：
1.指名读第二节，说说你在阅读中产生的疑问，小组讨论学习。
2.你能用两个字来概括板书的内容吗？（丰收）
3.指导朗读第二节。（喜爱、赞美）
板书设计：
秋天来了
乘秋风 金黄田野
骑白云 美 雪白棉花 丰
踏落叶 丽 天蓝大海 收
唱秋歌 紫红葡萄
第三节
教学内容：背诵诗歌，完成书后练习。
教学过程：
一、复习巩固：
1.开火车读生字卡片并组词。
2.朗读并背诵诗歌。（指名、小组竞赛、齐背）
二、课后练习：
1.秋天的色彩：不必拘泥于课文的内容，只要能够表现秋天的景物特点就可以。
2.读一读，选择自己喜欢的词语说1-2句话。
3.我们一起去看“秋天”：请孩子们自由地交流、展示所搜集到的资料，表达自己对于秋天的感受。
弹性作业：自己创作一首有关秋天的小诗歌。