《劝学》教学设计及教后反思教案

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教学目标:


1、认识10个生字和1个部首,会写7个字;了解“首”字的演变过程。


2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗,初步理解诗意。


3、体会读书、学习的重要性,从而珍惜时间,勤奋学习。


教学重点:学会7个生字,认识10个生字,理解、背诵课文。


教学难点:体会读书、学习的重要性。


教学过程:


一、谈话导入


1、板书“更”,谁认识这个字?“更”是古代夜间的计时单位。你能用它组词吗?(三更、五更)在这样的夜里,我们能做些什么事呢?让我们听听唐朝大诗人颜真卿是怎么说的吧!


2、板书“学”,谁来读读这个字?说说你是怎样记住这个字的?谁知道“劝学”是什么意思?这节课我们就来共同学习一首劝学诗,请同学们齐读课题。解题


二、学习古诗


1、范读古诗(配乐)


2、解题,介绍作者


3、自由练读古诗,注意读准字音,把要认的字下面画△,在会写的字下面画○。


4、再读课文,感悟到想象一幅画面:一个人在夜深人静的时候,秉烛学习的场景。


5、指导朗读。领读(配乐)


6、指名读,领读、分组读、齐读。


7、积累词语:勤奋、首先、后悔、劝告、迟早、读书、珍惜等。


三、学习生字


1、认读要求会认、会写的生字,组词(卡片)


2、了解“首”的字理演变过程。(演示)


3、用各种方法识字,让学生讲一讲


4、在识字的过程中强调“发”的读音


5、指导书写


“劝”注意变化,同时观察“左小右大”


“迟”提醒学生注意捺变成点


6、积累有关珍惜时间,努力学习名句


①少壮不努力,老大徒伤悲。


②莫等闲,白了少年头,空悲切


③一日无再晨,岁月不待人。


四、总结


通过学习,我们要更加珍惜时间,努力学习。从现在开始,坚持到底。


五、作业


1、背诵古诗


2、书写生字


教学反思:


上周语文课教学《劝学》后,深刻反思,通过教学虽然在识字教学和阅读教学中完成了教学任务,但是对本节课的教学,回忆起来感到有许多不足的地方,现做一下总结反思,以便在今后的教学中加以克服。


教学本节课在备课方面下了一定的功夫,对人物的介绍,详细准确。在引入课题时设计的三种方法,最后采用激趣导入法。同时本节课能注意让学生积累好的词句。例如:教学指导讲解诗意之后,鼓励学生珍惜时间,努力学习,出示了格言警句。(莫等闲,白了少年头,空悲切。少壮不努力,老大徒伤悲。盛所不再来,一日难再晨。及时当勉砺,岁月不待人。)


但是发现存在着许多不足,例如,课堂讲的多,对诗意理解讲得过细,耽误了时间。指导朗读,练习朗读时间也多,对于低年级的学生以识字教学为主,造成时间紧张,指导写字时时间太短。


分析原因感觉在指导学习方法,课前预习,查阅资料方面还要加强指导,培养学生利用好的方法,有利于教学任务的按时完成。


为此,今后我要在培养学生学习方法和学习能力上下功夫,循序渐进,耐心指导培养,保证教学任务的胜利完成。