《十二月花》教学设计之一教案

来源:网络    作者:    时间:

教学目标


1.学会8个生字,认读7个字。


2.会读指定的词语。


3.能按照田字格里的范字写字。


4.能朗读儿歌,了解每句的意思。


教学重点


1.学会8个生字,认读7个字。


2.会读指定的词语。


教学难点


能按照田字格里的范字写字。


教具准备


生字卡片、多媒体。


教学过程:


一、导入


1.现在家里、大街上开得最多的是什么花?(出示一盆菊花)读“菊花”一词。(词卡做成菊花的样子)


2.同学们现在是几月?十一月,十一月就是农历的十月。(出示:十月、正开放)读句子:十月菊花正开放。


3.一年是十二个月(板书十二月),每个月开的花都一样吗?今天我们就来学习一首儿歌:十二月花。 (板书课题:十二月花)


二、读儿歌初识字


1.初读课文:


认真听要求:把儿歌读一遍,注意读准字音。


2.再读课文:


儿歌中向我们介绍了好几种花,请大家再读一遍,看一看儿歌中写了哪些花,把花的名字画下来。


三、检查生字


四、检查词语、学课文


课件演示花的图片,先让学生抢答是什么花,再演示出花名和重点词让大家读一读。


1.水仙:谁家种过水仙?你知道它什么时候开华吗?(明确正月就是农历的一月)


2.迎春:


3.桃花:像不像小朋友粉红的小脸儿(首先出示儿童的图片,然后再出示词:粉红妆)读一读:三月桃花粉红妆。


4.学习“粉”的书写:


(1)老师用手在黑板上抹一下,并说明:看!粉笔写完成小粉沫了,所以叫粉笔。


(2)你知道还有什么粉吗?(明确:奶粉、面粉、花粉)看看谁穿的衣服是粉色的?


5.杜鹃:四月正是春暖花开的时候,太阳照得暖洋洋的。快看看杜鹃长得多旺盛啊!(出示词:长势旺)


6.石榴:我们学校一进门的小路上,就有几棵石榴树,它开的花给你留下了什么印象啊?生:像一朵朵小火苗似的。(读:五月石榴红似火。)


出示生字:似。读一读,明确似火就是像火。(如果有学生想到本学期学过“似”的另一个读音,老师可以再简单地说明一下)


7.茉莉:出示图片:读“茉莉”一词,请同学人闭上眼睛,等老师变魔术(洒些茉莉花的香水)。


师问:闻到什么了?谁闻到了就读一读:六月茉莉吐芬芳。什么叫芬芳?同学们闻到的香味就是茉莉花在散发芬芳。


句子中是怎样说茉莉花散发芬芳的?请同学们读一读生字:吐。


8.荷花:七月荷花开满了池塘。读句子再学习“塘”字的书写就可以了。


9.桂花。


10.串红:(读一遍就行)


11.菊花:能不能用学过的一个词来说一说菊花的样子?(明确:千姿百态)


12.兰花:(明确冬月就是十一月)学习“共”,在哪见过这个字?(明确:“共欣赏”就是大家一齐欣赏)


13.梅花:(明确:腊月就是十二月)


小结:这节课我们认识了这么多花,也认识了这么多字和词,现在请同学们把儿歌再读一遍,看看还有没有不熟的字?(齐读儿歌,拍着手读)


五、作业


谁记住了这些字?如果你要想把这些字写漂亮就先观察观察这些字的特点吧,看看它们的每一笔在田格中的位置,然后在书上描一个写一个。你在写的时候如果有什么困难,可以找大家帮忙。还有如果你感觉自己能把哪个字写得好看,也可以把好方法介绍给大家。