《小姑娘的朋友》教学设计教案

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教学目标:


1.认识本课的16个生字,会写其中的7个生字。


2.熟读课文,明白课文讲了一件什么事。


3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。


教学重、难点:


重点:学会本课的生字、词。


难点:懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊,要真诚持久。


教学准备:


生字卡片。


教学安排:三课时


教学过程:


第一课时


一、课前导语:


有一个小姑娘,她有一个好朋友,就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢?


二、板书课题,初步感知课文。


1.板书课题:小姑娘的朋友


2.借助拼音,自由朗读课文。


3.老师范读课文,学生边听边把生字做上记号。


三、出示生字卡片,学习会写的字。


1.借助拼音读词。


2.指名读,师生听后纠错。


3.自学生字,思考如何记忆字形。


学生甲:我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙:我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。


学生丙:居是“尸”加上“古”组成的。


4.老师对难字进行指导。


孩:左右结构,右边的笔顺是


换:左右结构,右边的笔顺是


澡:左右结构,右边上面是“品”,下面是“木”。


5.学生自由练写,老师巡视指导。


四、出示认读字,读准字音。


1.出示认读字卡处。


wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ


喔 啄 馒 垂 圈 哎 吭 凳 底


2.教师教读,自由练读,指名读。


第二课时


一、检查复习上节课学的生字、词。


二、学习课文内容,了解小姑娘前后换了几个朋友。


1.听老师读课文,看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。


2.同桌相互交流。


3.指名回答。


学生甲:小姑娘共有3个朋友。


学生乙:小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。


三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现?


学生甲:公鸡伤心地垂下翅膀。


学生乙:鸭子是伸着脖子,生气地叫了起来。


四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢?


1.引导学生理解:小姑娘不珍惜朋友间的友谊,见了新朋友,就不要老朋友。小狗想过不了几天,它也会换掉,所以它就偷偷跑了。小狗跑了后,小姑娘还有朋友吗?她会怎样?


学生甲:小姑娘不珍惜朋友,结果一个朋友也没有。


学生乙:小姑娘没有了朋友,她会很伤心。


启发教育学生:要珍惜朋友间的友谊,朋友间要真诚持久。


2.拓展。


你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?


第三课时


一、看拼音,写汉字


lín jū hái zi xiǎo gǒu huàn yí


( ) ( )( )( )


二、组词。


令( ) ( ) 孩( ) ( )


居( ) ( ) 邻( ) ( )


狗( ) ( ) 句( ) ( )


三、把下列词语连一连。


牵 游戏


交 朋友


做 小狗


看 电话


打 电视


四、给下列字选择正确的读音,在( )里打“√”。


馒{mán ( ) màn( ) 圈{quān( ) juǎn ( )


底{dǐ( )dī( ) 啄{zhuō()zhuó()


五、先读句子,然后用上加点词,写一句话。


以前,我有一个公鸡朋友,后来用它换了鸭子,现在,又用鸭子换了你。


以前, ,后来 ,现在