教学要求：
知识目标：学会7个生字，认读6个字。认识“车字旁”。
能力目标：能按课文内容天空，朗读课文，背诵课文。
情感态度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能开阔眼界，增长知识。
教学重点：朗读课文，了解课文内容，填空。
教学难点：理解“妈妈告诉妞妞外面的天地很大，很美，要出去闯一闯，看一看”的意思。
教具准备：生字卡片。
教学时间：3课时。
第一课时
教学要求：
知识目标：初识生字，了解课文内容。
能力目标：朗读课文，背诵课文，按课文内容填空。
情感态度：知道只有到多采的世界里去走走，去看看，才能开阔眼界，增长知识。
教学重点：朗读课文，了解课文内容，填空。
教学难点：理解“妈妈告诉妞妞外面的天地很大，很美，要出去闯一闯，看一看”的意思。
教学过程：
一、故事引入。
1.小谈引入：你们喜欢小企鹅吗？为什么？（请同学说一说）
2.板书：16 小企鹅和妈妈
二、新授。
1.初读课文
要求：读准字音、不丢字、不加字
读不好的地方多读一读。
2.正音，初识生字，粗解字义，在课文中感知生字。
1）提出要求：正读、倒读、跳读，同桌互读
2）师出示生字卡片检查生字读音情况。
（1）在课文中感知生字
（2）师出示认读字卡片检查读音情况。
3.师提出要求：读后标出自然段序号。
4.分自然段朗读
5.指导朗读，通过朗读课文了解内容。
（1）指导读小企鹅的话，引导3句话的不同
“哦，这天，这天多么好看！”“哦，这地，这地的颜色真美丽！”（要读出惊讶和赞叹的语气）
“这世界就是蓝色和白色组成的吗？”（要读出好奇与疑问的语气）
（2）指导长句的读法
如：“小企鹅和妈妈/生活在/冰天雪地的南极”“妞妞的小脑袋/从妈妈的白色皱皮下/钻了出来”“妞妞/第一次/高兴的欣赏着/银色的世界”
6.指导背诵
7.指导按课文内容填空
在企鹅妈妈的白色的（ ）（ ）下面，有一块（ ）（ ）的褶皮，像一间（ ）（ ）的（ ）（ ），里面藏着（ ）（ ）（ ）
三、小结：
这节课你有什么收获？
第二课时
教学内容：学习生字。
教学要求
知识目标：学会7个生字，认读6个字。认识“车字旁”。
能力目标：培养学生认读、识字能力。
情感态度：体会汉字的美，养成良好的写字习惯，规范写字。
教学重点：识字。
教学难点：正确规范写字。
教学过程：
一、展示读。
朗读表演（师作适当点评）。
二、学习生字。
1.检查生字读音情况
师出示生字卡：
肚 柔 软 欣 赏 闯 虹
指名读、抢读
师强调：“柔、赏、闯”的读音
2.记忆字形
（1）引导观察分析生字的占格位置[]
独立观察，组中交流，全班讨论
（2）独立记忆生字
自己选择自己喜欢的方法记忆
（3）检查生字记忆情况
由组长听写
组中合作
全班讨论
3.理解字义
要求：组中用字组词用字说话
三、学习认读字
1.出示认读字：
企 温 暖 袋 深 叹
全班齐读指名读、抢读
组中交流
2.师引导全班讨论交流
全班讨论
四、指导书写
1.引导观察生字的占格位置，组织学生讨论 。
2师提出书写要求：注意写字姿势，每一比的起笔收笔，注意把字写匀称。
3师巡视，个别指导，激励表扬。
五、作业。
练习写生字。
第三课时
教学内容：复习巩固本课所学，积累词语，句子。
教学要求：
知识目标：复习巩固本课所学的知识。
能力目标：积累词语，培养记忆说话能力。
教学重点：积累词语。
教学过程：
一、复习本课所学知识。
1.有语气的朗读课文
师提要求：注意小企鹅说话的不同语气，长句的读法
2.背诵课文
3.听写：
南极 柔软 肚皮 头脑
清新 惊奇 欣赏 彩虹
二、积累词语。
1.师：课文学完了，老师希望你们多记些生字，好吗？
2.师：请你画出你喜欢的语句，并读一读
3.辨析组词
肚（ ） 软（ ）
朋（ ） 轻（ ）
4.用字组词，用词说话
师提出练习方法
由组长组织练习
学生自由发言
师引导全班讨论交流
三、小结
请你说一说学完这篇课文以后你有什么收获。
引导学生从知识，学习方法两方面进行总结。
板书设计：
16 小企鹅和妈妈
天（蓝色）
地（白色）
课后小结：
小企鹅和妈妈的讲述了小企鹅在妈妈的褶皮下只能看到很小的世界。对世界的认识不全面，在妈妈的引导下长大要到外面去闯闯，让学生懂得了他们长大后也要到外面的大世界去闯闯。帮助学生提高的努力学习的信心。