《小画眉》教案

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教学要求:


1、学会“哭、为、力、记、会、耳”6个字;会认“眉、密、猴、象、强、壮、擦、吸”8个字。认识1个偏旁“讠”。


2、正确、流利、有感情地朗读课文。


3、通过学习课文,帮助学生逐步树立自信心,让学生懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足。


教学重点:


如何正确地看待自己的长处与短处。


教学难点:


让学生通过学习懂得要善于发现自己的长处,正视自己的不足。


教学准备:


教学挂图 生字卡片


教学时间:


2课时


教学设计:


第一课时


一、邀趣导入


1、出示画眉鸟的图片或模型。你们知道它叫什么吗?它会什么吗?


2、简要介绍画眉鸟的特性。


二、初步感知


1、教师范读课文,整体感知。


2、学生将生字勾画出来,并自由读准字音。


3、小组合作:互相检查,读准字音。


4、“贴小鸟”游戏画一棵树在黑板上,读准了的生字可以将字卡贴上去。


5、比一比,赛一赛。“当小老师”教全班同学读生字,把字音读准。


6、识记生字:利用自己喜欢的方法来记住他们,和他们“交朋友”。


三、书写生字


1、出示“为,力”,学生观察并进行比较,发现“为、力”两字的差别。


2、教师范写。


3、学生书写练习。


第二课时


一、复习导入


1、开火车抽读卡片。


二、学习课文


过渡:小画眉和妈妈住在茂密的树林里,有一天小画眉伤心地哭了,这是怎么一回事呢?大家自由读2—6自然段。


1、谁来说说,小画眉为什么哭?


2、小画眉边说边哭,那么伤心,应该怎么读小画眉说的话呢?同桌试着读一读2、3自然段。


3、谁来读一读?分角色读。


4、是不是小画眉很没有用呢?邀请你的小伙伴练读4—6自然段,分角色读。


5、从他们俩的对语中,你们听出来什么吗?


6、谁愿意再来读一读?分男、女生读。


三、“会唱歌”的小画眉


1、听了妈妈的话,小画眉再也不悲伤了,它高兴极了,在树上跳上跳下,我们一起来读6自然段。


2、小动物们听到小画眉的歌声,会说些什么呢?


3、分小组合作,分角色朗读课文,推选读得最好的到台上来朗读。


四、夸夸我自己


1、夸夸我自己,将自己的长处展示给其他同学,评选“最好的小画眉”。


五、作业设计


1、将这个故事讲给爸爸妈妈听。


2、可以画一画小画眉。


板书设计:


8 小画眉


悲伤 高兴