学习目标
1、 学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个字；会认“梦、觉、道、哪、枕、被、窝”7个字。认识2个偏旁“立刀旁、矢”。认识多音字“觉”。
2、 正确流利地朗读课文。背诵课文。
3、 通过学习课文，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。
教学重难点：
1、 学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8个字。
2、 有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。
教学时间：2课时
教学过程： 第一课时
一、创设情景，导入新课。
二、初读课文，自主识字。
1、 学生自由读课文，用笔圈出文中要求学会的字和要求会认的字，多读几遍。
2、 小组合作识字，小组长检查字音是否读准。
3、 游戏巩固生字。点击星星读生字。
4、 把生字宝宝送回课文，看谁能把课文读正确。学生自读课文。
三、精读课文，读中想象。
（一） 学习第一节。
1、 夜深了，乐乐准备睡觉了。他刚闭上眼睛，梦娃娃就来了，乐乐做了一个甜甜的梦，你们猜一猜他做了一个什么梦？同座互相说。
2、 指导朗读第一句。
3、 指名读，同学评议，多种形式练读。
4、 大家的梦可真美呀！可是“我一醒来，梦就去了。”多可惜呀！谁来读读第二句？
5、 指名读，男女生赛读。
6、 齐读第一节。
（二） 学习第二小节。
1、 梦从哪里来？又到哪里去？乐乐坐在床上怎么也想不明白，谁来读读他的想法？出示第二节诗，指名读，老师范读指导，学生连读，全班齐读。
2、 乐乐多想把梦娃娃找回来呀！你们能不能帮帮乐乐，告诉他到哪里才能找到梦娃娃呢？
3、 咱们把1、2节连起来读读吧。
4、 老师替乐乐谢谢大家。在你们的帮助下，乐乐找到了梦娃娃吗？
（三） 学习第3节。
1、 自读第3节。
2、 原来乐乐还没有找到梦娃娃，我们一起来找找吧。谁先找？指名读，师生评议，问答形式对读，配上动作齐读。
3、 相机拓展。
4、 思维发散训练：如果找到梦娃娃，你最想在梦里梦见什么？
（四） 学习第4节。
1、 看来每个人都有自己最美的梦想，大家闭上眼睛，梦娃娃就会来到你们身边。老师范读第4节。
2、 原来梦娃娃就在我们身边呢，我们再来美美地读读这一节。自由读，指名读，师生共同评议，全班齐读。
（五） 整体读文。
四、识记生字，指导书写。
1、 出示生字卡片“到”“知”，认识新笔画“ ”、“ ”
2、 说说这两个字怎么写才好看。
3、 老师指导书写。
4、 学生练写，老师巡视。
板书设计：
9 找 梦
来
？ 又来了
去