《走进丽江》教学设计教案

来源:网络    作者:    时间:

教学准备:


多媒体课件


教学过程:


第一课时


教学目标:


1、认识11个生字。


2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。


教学重、难点:


整体把握课文内容,学习词语。


教学准备:


多媒体课件


教学过程:


一、导入


(出示美丽的漓江画面),今天我们一起去游览美丽的漓江。


二、初读课文


1、自己读课文(读准字音,读通句子)


2、检查词语:雄伟城镇纯朴下旬纺织


百货绵延闪烁昂然挺立


3、检查朗读(指名分段读)


4、自己读课文(思考:课文写了哪些丽江的景点?)


5、指名说


三、练习朗读


1、边读边画出自己不懂的词句。


2、同组互读。


3、小组内交流,试着解决不懂的问题。


四、布置作业


1、抄写优美的词句。


2、收集有关丽江的图片。


第二课时


教学目标:


1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。


2、学会过渡句在文中承上启下的作用。


教学重点:


整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。


教学难点:


体会过渡句在文中承上启下的作用。


教学准备:


多媒体课件


教学过程:


一、导入


出示:(地图)。


导语:今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。


二、深入学习课文


1、读全文,说说丽江给你留下了怎样的印象?


2、默读课文思考:


我们都到达了哪些地方?


板书:地点


谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。


3、自读自悟。


(1)自由读,用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)


(2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。


(3)练习朗读。


4、指导朗读


第一自然段:


(1)用一句话概括地说说,你读这段的感受。


第三、四自然段:


(1)出示图片,引导学生体会丽江的神奇而美丽。


(2)带着赞赏的感情读。


第五、六自然段:


(1)想象读。


(2)集体交流,评读。你认为他哪儿读得好,为什么?


(3)出示图片,看到这么美的玉龙雪山你想说什么


5、揭示中心


文中的最后一段,表达了作者什么样的情感?


三、课堂小结


四、布置作业


教学目标:


1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。


2、体会过渡句在文中承上启下的作用。


3、认识11个生字。


教学重点:


整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。


教学难点:


体会过渡句在文中承上启下的作用。